Prevence

Historie

Před rokem 1989 primární prevence drogových závislostí na školách téměř neexistovala. Tato problematika spadala metodicky hlavně pod speciální zařízení ministerstva zdravotnictví - Ústav zdravotní výchovy, který byl garantem vzdělávání a výchovy v oblastech týkajících se ochrany zdraví a prevence. Prevence závislostí se dlouho týkala pouze alkoholu a tabáku. Vycházelo se z dokumentů vlády, většinou z kapitoly s názvem Boj proti negativním jevům mládeže. Lektoři veškerých preventivních aktivit byli většinou starší lékaři a jejich působení spočívalo převážně v besedách, které měly charakter zastrašování, zákazů, mentorování apod. Často se jednalo o monotónní čtení přednášky, osvícenější lékaři nabídli alespoň možnost zodpovězení dotazů, diskuse byla téměř nemožná. Všechny aktivity ve školách byly jednorázové, většinou až ve vyšších ročnících základních škol. Po roce 1989, díky různým mezinárodním projektům, které měly za cíl nastartovat preventivní práci v České republice, přibylo odborníků i institucí, které se začaly zabývat primární prevencí teoreticky i prakticky. Od roku 1989 se začaly rozvíjet i vzdělávací aktivity pro pedagogy v oblasti drogové prevence. Jednak proto, že docházelo k nárůstu problémů s drogami v naší společnosti, ale také proto, že experti upozorňovali na skutečnost, že škola je po rodině tím nejdůležitějším prostředím, ve kterém je zapotřebí realizovat preventivní práci. Učitelé měli o této problematice minimálně informací. (zdroj: MŠMT, Vybrané termíny primární prevence, 2007)

Co nabízíme

Program primární prevence Proxima Sociale, o.s.

V oblasti primární prevence sociálně nežádoucích jevů nabízíme dlouhodobý kontinuální interakční program, který je zaměřen na práci s třídním kolektivem žáků základní školy.

Náplní jednotlivých bloků programu je práce s třídou prostřednictvím diskusí, výkladů, nácvikových, sebepoznávacích, výtvarných, pohybových a relaxačních technik. Jedním ze základů práce se žáky je vytváření bezpečného prostředí pro podporu otevřenosti při tématech, poskytování informací a podpora v rozvíjení dovedností k zodpovědnému chování.

Témata bloků se týkají různých oblastí, například komunikace a zdravého sebeprosazení, předcházení šikany, sexuality, závislosti na návykových látkách, a jsou rámcově uspořádána do ročníků s možností flexibilního přesouvání dle potřeb a zakázky základní školy.

Rámcová témata programu k nahlédnutí zde: Rámcová témata pro Základní školy 4.-9. třída

Jednou z výhod programu je možnost přesahu do sekundární prevence s využitím dalších služeb Proxima Sociale, o.s., případně ostatních odborných pracovišť, se kterými spolupracujeme.

V současné době realizujeme program na těchto základních školách:

Základní školy na Praze 12:

• ZŠ a MŠ Na Beránku
• ZŠ Písnická
• ZŠ profesora Švejcara
• ZŠ Rakovského
• ZŠ Smolkova
• ZŠ Zárubova
• ZŠ T.G.Masaryka
• ZŠ Angel

Základní školy v dalších lokalitách Prahy:

• ZŠ Ke Kateřinkám, Praha 11
• ZŠ Klíček, o.p.s. Praha 11
• ZŠ Květnového vítězství, Praha 11
• ZŠ Meteorologická, Praha 4
• ZŠ Trávníčkova, Praha 13
• ZŠ Mládí, Praha 13
• Sunny Canadian School, Jesenice-Osnice, Středočeský kraj

Poslání

Posláním programu primární prevence Proxima Sociale, o.s. je předcházet vzniku a rozvoji rizikového chování, zejména užívání návykových látek, u žáků základních škol.

Cíl

• zprostředkovat a poskytnout cílové skupině – žákům základních škol - takové znalosti, dovednosti a postoje, které podporují zdravý životní styl
• pracovat takovou formou, aby tyto přednosti dokázala uplatnit ve svém chování nejen v době realizace programu, ale i v budoucnu
• omezit u žáků základních škol pravděpodobnost vzniku a rozvoje rizikového chování, zejména užívání návykových látek

Program usiluje o:

• rozvoj sociálních dovedností
• rozvoj komunikativních dovedností
• rozvoj schopnosti navazovat zdravé vztahy mimo rodinu
• posílení schopnosti efektivně řešit konflikty
• posílení schopnosti čelit sociálnímu tlaku
• podpoření protidrogových postojů
• zprostředkování nabídek pozitivních alternativ trávení volného času
• poskytnutí objektivních informací a vytvoření povědomí o návykových látkách a nepříznivých důsledcích spojených s jejich užíváním
• o pozitivní změnu v životě cílové skupiny

Cílová skupina

Jedná se o všeobecnou skupinu žáků 5. - 9. tříd základních škol v Praze, kteří nejsou, nebo není známo, že by byly ve větším rozsahu zasaženi užíváním návykových látek (nejsou akutně intoxikováni), nebo jiným souvisejícím rizikovým jevem (gambling, agresivita, rizikové sexuální chování) a je tak vhodná indikace programů primární prevence. Nacházejí se ve formativním věku, kdy se vytvářejí hodnoty a normy podstatné pro další zdravý vývoj a je tak možné předcházet vzniku a rozvoji sociálně-nežádoucího chování. Zároveň jsou z hlediska věku ohroženi tlakem vrstevnických skupin s nevhodnými vzorci chování, negativními společenskými trendy apod.

Práva uživatelů

Způsob ochrany účastníků programu (žáků) a jejich práv:

• všichni pracovníci programu jsou seznamováni s etickým kodexem sociální práce, který dodržují
• realizátoři programu mají adekvátní odbornou kvalifikaci k vykonávání programu primární prevence a pracují pod supervizí vedenou odborníkem
• pracovníci jednají vždy v zájmu účastníků programu
• při přímé práci s žáky jsou respektována jejich práva a přání, pokud nejsou v rozporu s posláním organizace a pravidly programu
• každý z účastníků programu má právo kdykoliv využít tzv. „práva stop“ a neúčastnit se části, nebo celého programu. V takovém případě náhradní program zajišťuje škola
• organizace má vypracovaný seznam situací, včetně pravidel pro jejich předcházení a nápravu, kdy může dojít k možnému porušení práv účastníků programu, případně střetu zájmů účastníků programu a organizace. Pracovníci jsou s ním seznámeni. Pokud dojde k takovéto situaci, stává se předmětem intervize nebo supervize, a poté je jako modelová zařazena do výčtu situací se střetem zájmů

Statistika

Rok 2010

Program byl realizován na 13 základních školách. Celkem se jej zúčastnilo 120 třídních kolektivů - 2358 žáků v rámci 184 dvouhodinových a 78 tříhodinových bloků preventivních bloků (602 vyučovacích hodin, 1 hodina = 45 minut).

Rok 2011

Program byl realizován na 14 základních školách. Celkem se jej zúčastnilo 149 třídních kolektivů - 2995 žáků v rámci 236 dvouhodinových a 75 tříhodinových bloků preventivních bloků (697 vyučovacích hodin, 1 hodina = 45 minut).

Principy programu primární prevence

Principy programu primární prevence vycházejí z etiologie drogových závislostí a sociálně patologických jevů, která je značně široká. Program primární prevence je tedy zaměřen multidimenzionálně. Orientuje se především na minimalizaci rizikových a podporu protektivních faktorů, které lze programem ovlivnit. Těmi jsou především zdravé vztahy ve skupině, sociální a komunikační dovednosti a dostatečná informovanost o problematice užívání návykových látek a souvisejícím rizikovém chování. Lektoři primární prevence Proxima Sociale, o.s. se tedy zaměřují na nácvik těchto dovedností, nácvik asertivních technik a poskytování pravdivých a objektivních informací.

Obecně se při realizaci preventivních programů řídí těmito principy:

Denormalizace
Program primární prevence přispívá k takovému sociálního klimatu, které není příznivé pro šíření návykových látek a souvisejících sociálně nežádoucích jevů.

Systematičnost
Program primární prevence je uspořádán do funkčního systému, ve kterém jsou jednotlivá témata sestavena tak, aby na sebe navazovala. Jsou dlouhodobé a kontinuální, aby byla zaručena co největší efektivita.

Přiměřenost
Obsah, forma a metody programu respektují věk, míru rizikovosti, úroveň vědomostí, sociokulturního zázemí a postoje dané cílové skupiny. Jednotlivá témata jsou volena s ohledem na tato specifika. Obecně se u věkově mladší cílové skupiny programy orientují spíše na podporu zdravého životního stylu. S postupujícím věkem se zaměřují na specifické oblasti užívání návykových látek a jiných sociálně patologických jevů.

Dynamičnost
Program využívá interaktivní techniky, při kterých jsou žáci aktivní součástí daného bloku a mají možnost program ovlivnit dle svých aktuálních potřeb. Snadněji tak dochází k aktivizaci poznávacích, citových a volních procesů.

Praktičnost a flexibilita
Cílem je, aby žáci získané dovednosti uměli uplatnit v každodenním životě. Aby se získané postoje staly součástí jejich hodnotového žebříčku. Programy tedy danou problematiku předkládají objektivně s ohledem na aktuální drogovou scénu, společenské trendy a individuální potřeby cílové skupiny.

Komplexnost
Program pracuje v součinnosti s dalšími výchovně-vzdělávacími činiteli v oblasti primární prevence. Usilují o vytvoření platformy vhodné pro další navazující služby a pro participaci základních škol.

Ceník služeb

Ceny za jednotlivé bloky jsou dohadovány mezi poskytovatelem a konkrétní základní školou.

Certifikace

Programu byl v roce 2007 udělen Certifikát Ministerstva školství mládeže a tělovýchovy platný do konce roku 2010.

Adresa a kontakty

Adresa:
Proxima Sociale, o.s.
Rakovského 3138
143 00 Praha 12 - Modřany

Tel./Fax.:
241 770 232

Kontaktní osoba:
David Holý
tel.: 775 561 040
holy@proximasociale.cz

zástupkyně Martina Hájková
tel.: 775 608 508
hajkova@proximasociale.cz

Naši lektoři:
David Holý
Martina Hájková
Alžběta Kačabová
Helena Čechová
Lenka Procházková
Michal Šíp
Nina Seyčková
Eliška Stárková
Adéla Koryntová
Eva Šánová
Lada Hajdíková
Vladimír Kučera
Jan Tykal
Matouš Marek

Přesná poloha na mapy.cz